Maandag hebben we met het project heerlijk helder water een proefje gedaan. Ik had een emmer met heel vies modderig water en zei verbaast "we hebben het toch over helder water". Samen hebben we gebrainstormd hoe we het weer helder konden maken. Daarna een filmpje van Willem Wever met een proefje waarbij je water kon zuiveren. Dit hebben we met z'n allen even uitgeprobeerd.

Een fles met watten, schelpenzand en keien en daarna wachten.... Ik hoorde al wat geluiden "juf er gebeurt niks!"  En toen opeens " Jaaaa, hij doet het"  Ze waren allemaal verbaast.

 Luca legt het nog even uit aan de jongens!

Na het proefje hebben we de resultaten nog even besproken. We zagen dat niet alle flessen even helder waren. We wisten ook dat je het nog niet kon drinken door de bacteriën. Jop had een goed idee om de bacteriën te bekijken met een microscoop. Koen liet ons in zijn leesboekje al even zien hoe bacteriën eruit zien. Toen ik vroeg hoe we dit water zo schoon kunnen krijgen dat je het wel kan drinken kon Pieter al uitleggen, dat er bacteriën zijn die de slechte bacteriën opeten. Waarop Roel  B. antwoordde: "ja juf dat staat in leerboek 10". Ik probeer tijdens zo'n activiteit erachter te komen wat ze al weten en nog niet, maar ik kwam tot de conclusie dat ze al heel veel weten! We hebben wel een paar leervragen opgeschreven, die we volgende week gaan onderzoeken.

Dinsdag gingen we verder met water proeven. We weten dat er soms koolzuur in zit. Maar het verschil van bronwater en mineraalwater weten we nog niet. Ook wat bronwater precies is en hoe dat gezuiverd is gaan we nog onderzoeken.

Woensdag heeft Pieter een hele leuke boekpresentatie gehouden! Een mooie powerpoint erbij en een quiz. Goed gedaan Pieter!

We hebben gedanst op douchedruppel muziek en donderdag hebben de kinderen een proefje met de zuurtegraad in water.

Er was maandag nog een viering, want we hebben tijdens het project "Verhalen met een hart" tegoedbonnen gekregen van Kika om nieuw buitenspeelmateriaal aan te schaffen. Ook was de gedragsregel bij PBS over het buitenspelen. Tijdens de viering kregen we uitleg over de nieuwe spullen en hoe we dat uitlenen op het plein. Er zijn 2 kapiteinen die de spullen geven en terug in de schuur doen. Dit werkte super. En wat waren alle kinderen lekker aan het spelen met de spacescooters, waveboarden, stoepkrijt met mandala, knikkers, tennisrackets, skateboards, stepjes en nog veel meer!
http://www.youtube.com/watch?v=k_oeeca9Qpo

Ook heeft Beauyanne vertelt, dat ze doppen wilt inzamelen voor het Pisa huis. Er staat een rode bak bij het halletje bij de deur van de kleuters daar mogen ze in. U helpt toch ook?

Maandag zijn we heerlijk creatief bezig geweest en hebben we monsters gemaakt n.a.v. een boek. Het was mooi om te zien hoe creatief iedereen is en hoe iedereen dan ook weer wat anders maakt en verzint.

Dinsdagmiddag hebben we getennist! Dit was heel leuk. Na de warming up gingen de kinderen in een circuit allerlei onderdelen doen.

Woensdag hebben we genoten van de boekpresentatie van Loran. De stemmetjes die ze ingesproken had bij haar powerpoint waren erg grappig. Ze had ook een heel oud boek, dat vonden de kinderen ook wel interessant. Goed gedaan Loran!

 Woensdag hebben we onze monsters nog een kleurtje gegeven. Het resultaat was erg leuk!

Heeft u het thuis al gemerkt. We zijn met PBS begonnen met het belonen. We delen klavertjes uit aan de kinderen die de regel goed laten zien. Als de kinderen 5 klavertjes hebben verdient mogen ze iets kiezen van de 4 beloningen die we samen met de klas hebben bedacht.

En donderdag is het Sint Jozefdag! We krijgen 2 dansworkshops en hebben de hele dag feest. Aan het einde van de dag is er een voorstelling in de gymzaal (14:45-15:15 uur) U komt toch ook?

Het is alweer even geleden, daarom nog een klein berichtje van vorige week. Toen hebben Koen, Mees en Roel B. hun opdracht gepresenteerd. Ze moesten een eiland maken en ergens een schat verstoppen. Aan de hand van de tekst kon je de schat vinden. Het eiland was natuurlijk ook geen gewoon eiland, maar een heel bijzonder eiland met zigzag wegen, limonade spuwende vulkanen en ga zo maar door... Ze hebben dit top gedaan!

Alyne, Luca en d' O'nell zijn hieronder verf aan het maken. Ze deden dat met krijt en melk. Daarmee hebben ze samen met de hele klas een echte "Rembrand"  gemaakt voor de tentoonstelling..

 

Thomas heeft samen met Jurre een plattegrond gemaakt voor de tentoonstelling. Ze moesten langs elk groepje om te horen waar ze staan en wat ze doen. Nu staan er wel 10 activiteiten op voor de tentoonstelling! Top gedaan mannen!

 

Roel B en Weley hebben flyers gemaakt en die hebben ze naar de bovenbouw gebracht en even kort toegelicht, want die nodigen we maandag uit voor de tentoonstelling!

Afgelopen maandag was de tentoonstelling! et ging super. Wat ben ik trots op de klas. Iedereen deed zijn eigen activiteit en deed dat ook serieus. De gidsen leidden de kinderen van de bovenbouw rond en die zeiden zelfs: "Wow wat hebben ze veel gedaan!"  Hierboven zie je de meiden van de hoeden uit de "Gouden eeuw"  Ze stonden naast de kinderen van de kragen en ze namen van iedereen die langsliep een foto in tenue! Hele leuke resultaten!

Hieronder zie je de jongens van de boten. Ze vertelden over de schepen uit de "Gouden eeuw"  en waarom we die gemaakt hadden.

 In de gymzaal kon je memorie spelen en waar of niet waar...

 In lokaal 3 kon je een bordspel doen waarbij je letters moest verzamelen voor een woord...

 En specerijen ruiken, proeven en raden..

 In de gang bij de kleuters was er een doolhofspel over de "Gouden eeuw" :

 In de speelzaal werd er ook gedanst en muziek gemaakt en als je het wilde mocht je meedoen.

 In de bibliotheek was er een quiz over scheurbuik.

 In de klas was er nog een maquette waarbij de reis van de schepen werd nagespeeld.

Genoeg te beleven dus... en daarom hebben we het tijdens de kijkochtend nog een keer aan de ouders laten zien en woensdag nog een keer voor de groep van juf Petra. Het was echt een hele mooie afsluiting.

Woensdag hebben we het project geëvalueerd. De kinderen tekenen en schrijven wat goed ging en wat ze misschien volgende keer nog willen leren. Dit komt weer in het portfolio.